¿Sabes qué efectos ha tenido el aislamiento social en los estudiantes y profesores universitarios?
A veces, como profesores nos enfocamos más en nuestros planes y programas académicos y dejamos de lado la situación emocional por la que están atravesando tanto los estudiantes como nosotros. En estos momentos en que la pandemia por COVID-19, nos ha obligado al distanciamiento social y por tanto, a una educación virtual (a distancia), debemos preguntarnos sobre los efectos que estos eventos están imprimiendo sobre ambos actores educativos, y si acaso con nuestras actitudes no estemos empeorando el panorama. Este es un excelente momento para que el colectivo académico de la Universidad MEZE converse al respecto.
A continuación encontrarás ligas a documentos publicados recientemente sobre la temática, te pido amablemente que los revises y nos dejes un comentario en la parte de abajo de esta entrada. Por tu colaboración, muchas gracias.
Buenos días soy Nohemí Mireles . Indudablemente que este periodo tendrá repercusiones en todas las personas ,dependiendo de la capacidad de adaptación y afrontamiento será la respuesta {aunque indudablemente durante el proceso habrá sentimientos de incompetencia, incapacidad y frustración los cuales generan un stress negativo el cual se manifestará muchas veces con rechazo hacia el sistema educativo .
ResponderEliminarNos acostumbramos a un sistema presencial que lleva ciertas reglas pero que permite la interacción entre los alumnos, y más entre los de las Ciencias de la Salud porque una de sus competencias a desarrollar es el trabajo colaborativo o en equipo , lo cual se puede lograr de manera académica pero no práctica .
El ser humano es de naturaleza social ,es una necesidad la cual no esta siendo cubierta en su totalidad y las respuestas al hecho son variadas a corto e indudablemente que a largo plazo las personas con tendencias a patologías mentales tendrán su consecuencia .
En un país donde el gobierno no invierte lo básico necesario en salud en general y que ha tenido abandonada desde siempre la salud mental (las plazas para Psicólogos y Psiquiatras son las que menos hay en el sistema público )eso será un problema .
Por supuesto que ya existe la educación a distancia , pero es para los que elijan esta modalidad en el conocimiento de que se tendrán que desarrollar habilidades y destrezas transversales para el logro satisfactorio de la misma . Nuestros alumnos no eligieron esta modalidad por lo cual se sienten forzados a lo anterior. Su frustración junto con la que llevan sus padres por los efectos colaterales de la pandemia desembocan en expresiones negativas incluso agresivas hacia otras personas .
Indudablemente que los que trabajamos como docentes o como personal de salud somos quienes estamos llevando la peor parte pues son los temas más sensibles en estos momentos y quienes estamos dando la cara por las instituciones , somos quienes recibimos las críticas regaños y todo tipo de expresiones negativas de los clientes (de ambos, salud y educación) , aunque estemos dando lo máximo , sin dormir por actualizarnos , preguntando a amigos compañeros y hasta a desconocidos sobre el manejo de plataformas y herramientas ,buscando la manera de que las clases no sean monótonas de manera síncrona con video o asíncrona con ppt narrados o con videoy diversos recursos multimedia, , donde la preparación de una sola clase lleva de 2 horas a 4 o incluso todo un día si es la primera vez que hacemos un video =( ., un video de 30 minutos . En todas las escuelas en este momento las quejas son las mismas pero el trabajo de los docentes ha aumentado exponencialmente
Los alumnos deben de dejar de resistirse, deben de comprender que es lo único que se puede hacer por el momento, es un reto para ellos y para nosotros, de aquí debemos de salir con más conocimiento sobre las herramientas digitales y también con más habilidades para afrontar las limitantes y sus frustraciones ,ya que al terminar la pandemia será un reto más de vida superado , Porque ser desafiado en el transcurso de la vida es inevitable, pero ser derrotado es opcional . =)
Nohemí muy buenos días, muchas gracias por tu extraordinario aporte al tema que hoy nos reúne. Coincido con tus argumentos, más allá de los roles que estamos desarrollando cada uno de nosotros como catedráticos o como estudiantes, se encuentra la salud del colectivo. Estamos ante la inminente llegada de la segunda pandemia, "los trastornos mentales", desde la docencia, habrá que revisar cuál puede ser nuestro papel mediador que permita minimizar el impacto pernicioso de esta situación. Lindo dia.
EliminarEs verdaderamente una situación que está marcando nuestras vidas y la de todas una generacion "quédate en casa" una frase muy conocida que antes de la pandemia era un lujo que paso a ser una exigencia, tanto de salud como personal, pues lo menos que quieres es enfermarte ni enfermar a nadie. Al extenderse el periodo de confinamiento sale a relucir el estrés de no convivir como normalmente se hace. El estrés de permanecer ya sea en un espacio pequeño o grande pero con la libertad coartada. Como estudiantes presos de la exigencia de continuar un periodo escolar virtual, que parecía la solución a quien cuenta con los medios, pero conozco lugares donde ni la televisión, ni la señal de internet, ni la radio son esenciales, donde la vida se va así nomas. La desigualdad es lo que floreció pues hay quienes disfrutaron estar en casa por las posibilidades económicas, para quienes la pandemia fue las mejores merecidas vacaciones pars disfrutar de la familia; pero hay a quienes la pandemia les hizo saber que solo de Dios se depende porque no faltó el sustento, la salud, la gracia. La escuela...la estadística dice que el estudiante está estresado por que no le entiende al docente, a los vídeos a la clase en si, estudiar en cualquier modalidad y mas a distancia. Porque ese no era el plan. Sl docente y al alumno le estresa no tener computadora, stmarphone, tableta o algo para enviar y recibir trabajos. No sé diga cuando la mayoría necesita conectarse y tomar al mismo tiempo clases. Y no hables, no grites no me veas, no pases etc de volvieron las frases como "tengo meet" . Recuerdo que hace dos o tres años un presidente regalo tablets y pantallas a todo el país en las universidades públicas y a los adultos mayores y poblacion vulnerable; me pregunto donde están? Seguro en el empeño, o vendidas, porque para esas fechas nadie le apostaba a que ese aparatito serviría para desarrollar el conocimiento en estos tiempos. Generalmente esos apoyos no llegan a las escuela privadas porque se considera que las personas tienen con que comprarlas, pero se nos olvida que estamos en un país donde no es que se pueda comprar algo sino que se hace el esfuerzo y la inversión para llegar a la meta, un título universitario. Nuestra población MEZE sufre porque se tiene que cubrir los gastos haya o no haya pandemia, haya o no haya trabajo, pero todo es con una esperanza y toda esperanza al cumplirse trae gozo. Opino que la gratitud debería ser el sentimiento más arraigado después de esta pandemia, pues nos dimos cuenta que ni los zapatos , ni el maquillaje, ni la ropa son esenciales ahora que estuvimos en casa. Solo el hecho de saber que estamos vivos es suficiente.
ResponderEliminarComo docente la dicha de tener un trabajo, fue un shock tremendo saber que la modalidad a distancia seria adi ahora, porque apesar de ser relativamente no tan vieja, la preparación tecnológica no rebasa el simple uso de un programa como officce, el uso de un celular para llamar y mensajera y una que otra aplicación. No ane duda que esto avanza y rápido pues hoy ya tenemosbtantas herramientas que hasta marea pensar que hay que utilizarlas. Picale aquí, muévete allá, y la adaptación según Calista Roy consiste en los factores estresantes considerados estimulos(nunca me esperé un estkmulontan grande) donde el autoconcepto se ve afectado al considerar ser o no capaz de superar el reto, donde el modo fisiológico siempre está alterado al considerar que todo lo que me toca esta contaminado, donde un simple dolor de garganta se convirtió en pseudocoronavirus; y el modo de interdependencia fue limitado. Sin duda el resultado fue un comportamiento antisocial, anti humano, al cual tenemos que adaptarnos porque si no morimos ya sea como docentes, como profesionales, como padres dependiendo el rom que desempeñamos. Hay CALISTA !!!!dijo arjona ...¿quien diría quien diría....?
Agradecido en todo lo que vale con tu hermoso aporte. No cabe duda que, tal como lo describes, estamos en una rueda de la fortuna de emociones y sentimientos encontrados que impactan por supuesto en nuestra humanidad. Mucho habrá que seguir caminando para encontrar el sano equilibrio, la correcta medianía en vorágine no sólo de la vida académica sino de la trascendencia humana.
EliminarCreo que se están haciendo diagnósticos académicos muy prematuros bajo el entorno del covid19. Ya se han tenido antecedentes que han impactado la apropiación del conocimiento: la llegada de internet, el uso masivo y adictivo de los smartphones por los estudiantes, y ahora la educación bajo distanciamiento social. Son 4 o 5 meses en que la tecnología a respondido a un reto importante en la educación. Aunque es cierto que es un cambio en la forma de acercar conocimiento, no creo que sea un obstáculo insalvable. Algunos alumnos reportan que NO están aprendiendo, pero creo que eso se debe a qué los maestros no están aprovechando las herramientas virtuales a las que ahora tenemos acceso. Los docentes pretenden mantener metodológias expositivas y centrar en ellos el proceso de enseñanza - aprendizaje, en vez de dispersar ese proceso en el alumno, haciendo trabajo colaborativo. Con las metodológias adecuadas, y permitiendo que los alumnos tengan en el aula virtual una experiencia similar a la del aula presencial ( convivencia, pertenencia, juego, comunicación, etc), podemos avanzar en el proceso de aprendizaje. Pero ahí dependemos más de las habilidades digitales del docente que las del alumno, que ya las tiene integradas bajo otros contextos ( juego en línea, investigación en internet, etc).
ResponderEliminarMuchas gracias por tu aporte. Efectivamente, en la relación maestro-alumno dentro de esta contingencia sanitaria que nos ha llevado a incursionar de manera más prolongada y profundo al terreno de las culturas digitales, es necesario reconocer las necesidades de ambos en un marco afectivo de tolerancia y paciencia, de no hacerlo así, la salud, en todos sus órdenes ser verá afectada. Mucho hay que incorporar sobre las tecnologías en las tareas docentes, pero también mucho hay que incorporar en las habilidades socioemocionales de unos y de otros.
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